Objetivos

Objetivo General

Si la docencia nunca ha sido tarea simple en la historia, se ha convertido en las últimas décadas en una profesión sumamente compleja. Los formadores no sólo deben contribuir de manera determinante en la adquisición de aptitudes éticas, mentales y profesionales para sus estudiantes, sino también potenciar los aprendizajes meta-cognitivos, generando formas de convivencia y sinergia  multidisciplinarias, con la doble perspectiva de un estimulo intelectual y humano que sea la piedra angular de un autodidactismo para toda la vida.

Objetivos Específicos

Que los participantes…

• Contribuir al adiestramiento profesional con perfil amplio que derive hacia actividades educativas y docentes, el trabajo científico de indagación y la consultoría.
• Crear espacios de comunicación y diálogo entre especialistas de diversas disciplinas, y saberes humanos científicos y no científicos.
• Aportar nuestra pierda al edificio de los 8 Objetivos del Milenio, contribuyendo a elevar la calidad educativa y fortalecer las capacidades de los educadores tanto para la docencia como la investigación.
  

Dirigido a:

Fundamentalmente, este Diplomado se dirige a todos aquellos que, desde su perspectiva académica, profesional, intelectual o ciudadana, se reconocen en las huellas del Profesor Morin.

De manera más específica se dirige a:

*Docentes y profesionales de la enseñanza (desde cualquier nivel educativo y área disciplinaria) con deseo de complementar su formación profesional a partir de la visión transversal e integradora de una pedagogía compleja.

* Responsables, coordinadores, líderes y directores de instituciones u organismos educativos (Escuelas Normales, UPN, Carreras Universitarias, Carreras Técnicas, Preparatorias, Secundarias, Primarias, CEPES, Centros de maestros…), para ampliar sus conocimientos del pensamiento de avanzada en el campo de la pedagogía, recibir guía y apoyo en proyectos de diseño curricular a partir de una comprensión ampliada de las aportaciones teórico-prácticas de la complejidad.

* Asociaciones y redes de investigación trabajando sobre los temas de la pedagogía alternativa y la transdisciplina.

* Pedagogos y personal laborando en ministerios, secretarías del estado y entidades involucradas con reestructuración de modelos curriculares, calidad de la educación, reestructuraciones de modelos educativos.

* Investigadores y laboratorios, trabajando sobre los temas de la reforma de la educación, la pedagogía alternativa, la transdisciplina y la enseñanza personalizada.

* Profesionistas en cualquier campo del conocimiento, maestros y doctores de grado que poseen la inquietud de adentrarse en el espacio complejo de la nueva pedagogía como herramienta para contribuir a conformar las formas de enseñanza - aprendizaje emergentes, y ser protagonistas de la evolución de los sistemas educativos.

* Estudiantes de las Escuelas Normales, Universidades Pedagógicas Nacionales y de las carreras en “Ciencias de la Educación”, para enriquecer su visión acerca de las prácticas de formación – aprendizaje – educación.

* Empresarios y emprendedores de la educación que desean atisbar en las avenidas más prometedoras y trascendentes de los saberes necesarios para la educación del presente y futuro.

* Todos aquellos que deseen ampliar su comprensión de los mecanismos de cognición, transmisión y aprendizaje a partir de los aportes más innovadores del pensamiento complejo y transdisciplinario.