ENSAYOS Y/O CONTRIBUCIONES RELEVANTES DE ESTUDIANTES GRADUADOS EN LOS EVENTOS DE APRENDIZAJE DE PEDAGOGÍA COMPLEJA, Y CUYO ORIGEN RADICA EN MÚLTIPLES PAÍSES DE LATINOAMÉRICA Y EUROPA
Estos ensayos son una fuente invaluable de apreciación, reflexión e introspectiva acerca de las aportaciones del pensador Edgar Morin.
Los ensayos que aquí se exponen han sido desarrollados como requisito de evaluación en las dinámicas de formación de cada estudiante. La propiedad intelectual es compartida y corresponde a los autores y la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin. Su difusión es una de las misiones de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, sin embargo, apelamos a la ética de los interesados para que se otorgue el crédito debido a la Multiversidad Mundo Real y su ala de formación de formadores mencionando el sitio que los originó.
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Títulos:
1 LOS CAMBIOS EN LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA / ESCUELA UNIVERSITARIA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS AFINES
Autor: Lic. Ana Pioli, Universidad de la República, 15/Marzo/2010, Montevideo, Uruguay.
"Los procesos acelerados de mundialización económica y cultural generan cambios importantes en las diferentes instituciones educativas. Este estudio propone estudiarlos de forma detallada en el contexto de la Universidad de Bibliotecología de Uruguay."
2 POR UNA REFORMA DE PENSAMIENTO, POR UNA REFORMA EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (SEN).
Autor: Lic. Armando González Rocha, Escuela Normal Superior de Michoacán, 10/Abril/2010, Morelia, México.
"Una reflexión transversal acerca de nuestros acondicionamientos intelectuales, de nuestras cegueras, y de los cambios necesarios para hacer posible una verdadera reforma compleja del sistema educativo mexicano."
3 LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO
Autor: Dr. Carlos Manterola Armisén, Universidad Central de Venezuela, 15/Marzo/2010, Caracas, Venezuela.
"Tradicionalmente, la cuestión de la evaluación de competencias se organiza como relación lineal con apropiación docente del monopolio del conocimiento legítimo. Este ensayo hace un balance de los cambios introducidos por la complejidad en esta cuestión."
4 EL APRENDIZAJE DE NIVEL III: APROPIACIÓN SUBJETIVA, MOMENTO O ASPECTO INDIVIDUAL DE UNA ÉTICA COMPLEJA
Autor: Lic. Elisa Telma Chisleanschi, Universidad de Buenos Aires, 15/Marzo/2010, Buenos Aires, Argentina.
"Una reflexión densa que propone vincular el concepto de aprendizaje humano de tercer nivel así como desarrollado por Gregory Bateson, y la noción de Ética compleja introducida por Edgar Morin."
5 EDUCANDO-NOS EN AMBIENTE POR UN PRESENTE Y FUTURO SUSTENTABLE
Autor: Prof. Gabriel Calixto, 13/Marzo/2010, Montevideo, Uruguay.
"Una argumentación a favor de la educación ambiental y la necesidad de una formación sistemática, ilustrada con ejemplos concretos y relato de experiencias de pedagogía ambiental en Uruguay."
6 LA IMPORTANCIA DE GENERAR UN NUEVO MODELO DE LA COMUNICACIÓN A PARTIR DE LA COMPLEJIDAD
Autor: Prof. Jahassiel Garzón Ugalde, Universidad Mesoamericana, 15/Marzo/2010, Oaxaca, México.
"La ciencia de la comunicación forma parte de las corrientes que dieron, históricamente, nacimiento al pensamiento complejo: El presente ensayo invita a modificar ahora el sentido de la relación interesándonos en los impactos de la complejidad sobre las estrategias de comunicación."
7 ECOLOGÍA COMPLEJA PARA AMBIENTALISTAS
Autor: Prof. José Ignacio Félix Díaz Ortega, Universidad Autónoma Metropolitana, 14/Marzo/2010, Distrito Federal, México.
"Invitación a una nueva conceptualización del proceso de transformación energía-materia-energía en los ecosistemas, para mejor entender la ecología compleja desde una perspectiva sistémica."
8 LA TRANSDISCIPLINA: META O PROCESO DE LA COMPLEJIDAD
Autor: Arq. Myriam Ávila de Lombardo, 13/Marzo/2010, Asunción, Paraguay.
"Desde una perspectiva original (la arquitectura) para el abordaje del tema de la transdisciplinariedad, este ensayo se construye como panorámica de los vínculos entre pensamiento complejo y operacionalización educativa transdisciplinar."
9 TRANSFORMANDO AULAS EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DESDE LA COMPLEJIDAD
Autor: Prof. Nereidy Velasquez, 25/Mayo/2010, Caracas, Venezuela.
"Este ensayo defiende la perspectiva de una relación didáctica mejorada a partir de comunidades de aprendizaje y propone estrategias complejas para facilitar la emergencia de tales dinámicas en el aula de clase."
10 EL MODELO INTERCULTURAL DEL BACHILLERATO INTEGRAL COMUNITARIO INTEGRAL AYUUJK POLIVALENTE (BICAP): UNA EXPERIENCIA MIXE DE EDUCACIÓN COMPLEJA
Autor: Mtro. Nolasco Morán, Universidad Mesoamericana, 17/Mayo/2010, Oaxaca, México.
"Una investigación sólidamente contextualizada sobre educación intercultural a nivel de bachillerato, sus principios, propósitos y método, en la región ayuujk del Estado de Oaxaca (República Mexicana)."
11 LOS ELEMENTOS DE UN CURRICULUM ALTERNATIVO
Autor: Dr. Raúl Calixto Flores, Universidad Pedagógica Nacional, 15/Marzo/2010, Distrito Federal, México.
"Una amplia reflexión acerca de los múltiples factores (nueva racionalidad, pedagogía alternativa, transdisciplinariedad) que invitan a una reforma de la perspectiva curricular tradicional."
12 MEJORANDO MI ENTENDIMIENTO Y CAPACIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: UN ENSAYO INTEGRADOR DE LA COMPLEJIDAD
Autor: Dr. Raúl Velásquez G., Uiversidad de Oxford, 15/Marzo/2010, Rosario, Argentina.
"El autor del presente ensayo es profesor de políticas públicas y propone, en este trabajo, un balance muy claro de los aportes generados por el descubrimiento del pensamiento complejo con la Multiversidad en su quehacer educativo."
13 FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
Autor: Lic. Rosanna Chacín Amaro, 14/Marzo/2010, Caracas, Venezuela.
"Si la didáctica es la comprensión de la enseñanza y del aprendizaje, esta comprensión no la podemos llevar aislada de los problemas epistemológicos (de fondo) que permean nuestro abordaje pedagógico."
14 EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
Autor: Lic. Sergio Faundez, 14/Marzo/2010, Berna, Suiza.
"Transmitir-intercambiar conocimientos con grupos marginados no es tarea sencilla. Este ensayo presenta la experiencia de un profesor en el Centro de Refugiados en Tránsito de Hegnau (Suiza) y sus estrategias para facilitar la comunicación didáctica."
15 ECONOMÍA AMABLE - SOCIEDAD CREATIVA
Autor: Lic. Silvia Zweifel, 4/Marzo/2010, Buenos Aires, Argentina.
"Frente a las tensiones crecientes provocadas por la mundialización económico-financiera, nuevos conceptos se propusieron tales como economía sustentable, razonable. El presente trabajo defiende la noción de “economía amable” desde una perspectiva compleja."