I) Pensar los Desafíos  de la Educación Contemporánea Sobre Bases Alternativas

• MÓDULO I: Ser educador en el siglo XXI: ¿Creador de competencias o generador de sentido?
• MÓDULO II: Los Siete Saberes Necesarios y el “Octavo Saber” del profesor Edgar Morin
• MÓDULO III:El espejismo de los conocimientos “listos para usar”: La docencia como compromiso transecular y transfronterizo

II) De la Planeación Educativa a la Proyección Estratégica

• MÓDULO I: Ecología de la acción, ética compleja y deontología docente o Pensar la Globalización sobre Bases Alternativas

• MÓDULO II: Educación, multiculturalidad y ciudadanía
• MÓDULO III:Una complejificación del quehacer docente a partir de la noción de Eros Pedagógico

III) ¿Cómo Partir de una Multididáctica para Propiciar el Autodidáctismo?

• MÓDULO I: Comunicación, confianza y sicosociología
• MÓDULO II: Evaluación estratégica y enseñanza personalizada
• MÓDULO III:Usos y extravíos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

 

IV) Transdisciplinariedad en la Práctica Docente

• MÓDULO I: Lenguaje y epistemología de la construcción disciplinaria del saber
• MÓDULO II:Pluri-Inter-Trans-disciplinariedad: La construcción de puentes eclécticos en el aula
• MÓDULO III:Transdisciplinariedad, cognición y formación de la inteligencia humana